Навіны 11 "А"

Сегодня состоялось очередное занятие ШАГ. Тема: «Есть в каждой Победе твоей и моей весна 45 года»
Для обсуждения были предложены два блока:
«Какой ценой Победа нам досталась, ты помни – никогда не забывай!»;
«Помнить ради будущего».
В ходе ШАГа 1 «МЫ УЗНАЁМ» классный руководитель 8 класса познакомил учащихся с содержанием данных информационных блоков
В рамках реализации ШАГа 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» было организовано обсуждение информации, полученной в ШАГе 1
Ребята говорили о значимых сражениях и военных операциях, которые проходили на территории Беларуси, вспомнили имена партизан Беларуси, чем они прославились.
Особое внимание уделили мероприятиям, посвящённым великой Победе, которые проходят в вашем населённом пункте, в нашем учреждении образования.
На заключительном этапе учащиеся подвели итоги. Также в рамках данного этапа прошло обсуждение участия в следующих мероприятиях:
-республиканской акции «Беларусь помнит»;
-республиканской патриотической акции «Их подвиг в памяти потомков сохраним»;
-благоустройстве воинских захоронений, памятников, мемориальных комплексов;
-разработке экскурсионных военно-исторических маршрутов и экскурсионных программ по местам воинской славы;
-конференции учащихся «Нам этот мир завещано беречь»;
-республиканской культурно-творческой акции «Послание ветерану»;
-вахте памяти, акции «Дом без одиночества», «Забота», «Ветеран живет рядом», «Жизнь как подвиг» и др. (см.фото)

21.04 на базе Радунской средней школы состоялась диалоговая площадка «Молодёжь Вороновщины за жизнь, нравственность и семейные ценности» Матусевич Валентина, член Молодежного парламента «Юность» и учащаяся нашего класса выступила с докладом «Молодежь за семейные ценности ради жизни». Она предложила в качестве новых брендовых мероприятий нашего района, включить семейные мероприятия, которые будут направлены на укрепление института семьи, сохранение традиций в современной семье, формирование патриотических чувств. ( См.фото)

Памятка для детей и взрослых.

Осторожно – клещи!

С наступлением первых, по настоящему, теплых майских дней после бесконечной зимы, вызывает вполне естественное желание пообщаться с пробуждающей природой, подышать пьянящими ароматами весеннего леса. Все бы хорошо, но посещение леса весной и в начале лета сопряжено с высоким риском быть укушенным клещом, а это чревато заражением такой опасной болезнью, как клещевой энцефалит...

Как происходит заражение

Клещи, находясь на ветках или траве, при приближении животного или человека могут прицепиться к нему, а потом добраться до открытых участков кожи, чаще всего - шея, волосистая часть головы, спина, подмышечные и паховые области и др. Слюна клеща содержит обезболивающее вещество, поэтому укус его безболезнен, и длительное время не заметен. Вместе со слюной зараженные клещи передают в кровь человека или животного не только вирус клещевого энцефалита, но в некоторых случаях спирохеты, которые вызывают заболевание, клинически сходное с клещевым энцефалитом – клещевой боррелиоз.

Как предотвратить присасывание клещей

Основная мера защиты – не допускать присасывания клещей. Для этого используют средства индивидуальной защиты: рациональное использование обычной одежды и отпугивающие средства (репелленты). При посещении леса одевайтесь так, чтобы исключить возможность заползания клещей под одежду и на открытые участки кожи, за воротник, на волосы. Через каждые 1,5-2 часа пребывания в лесу проводить само- и взаимо осмотры верхней одежды и открытых частей тела.
Лучшая защита от клещей – это соблюдение техники безопасности:

1. Не рекомендуется без особой надобности залезать в непроходимые чащи низкорослого кустарника.

2. Перемещаясь по лесу, не срывайте веток, этим действием, вы стряхиваете на себя клещей.

3. Ноги должны быть полностью прикрыты.

4. Спортивные трико, штаны должны быть заправлены в носки.

5. Обязательно наличие головного убора.

6. Длинные волосы желательно спрятать под головной убор.

7. После похода по лесу, необходимо проверить, и стряхнуть как верхнюю одежду, так и нижнее белье.

8. Осмотреть все тело.

9. Обязательно расчесать волосы мелкой расческой.

Как удалить присосавшегося клеща?

1. Тело клеща осторожно смазывают маслом, и оставляют на 15-20 минут

2. Затем необходимо сделать из прочной нити петлю и затянуть ее у основания хоботка клеща.

3. Придерживая кожу пальцами, покачивая клеща, постепенно вытягивать его, растягивая концы нити в стороны. Можно захватить клеща пинцетом или обернутыми чистой марлей пальцами как можно ближе к его ротовому аппарату и, держа строго перпендикулярно поверхности укуса, повернуть тело клеща вокруг оси, извлечь его из кожных покровов

4. Место укуса необходимо смазать 70% спиртом, 5% йодом, зеленкой или одеколоном.

5. Если клещ удален, а его головка осталась в коже, то нужно обратиться в поликлинику для лечебной помощи. Если обратиться нет возможности, то нужно обработать место 5% йодом и извлечь как занозу.

6. Клещей, снятых с тела, необходимо поместить в пузырек (в крайнем случае сжечь или залить кипятком). Не следует давить их пальцами, т.к. если клещ заражен, то вирус может попасть в организм человека через слизистые носа, глаз и незначительно поврежденную кожу.

7. После контакта с клещами обязательно вымыть руки с мылом.

8. Для определения зараженности клеща необходимо (в пузырьке, банке) доставить его в лабораторию.

Мероприятия информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – для учащихся VIII–XI классов учреждений общего среднего образования 22 апреля пройдут на тему: «Есть в каждой победе твоей и моей весна сорок пятого года».

С приходом весны люди начинают приводить свои приусадебные участки и готовиться к посевному сезону, начинает оживляться дачный сезон. И каждый год десятки людей бросают спичку, чтобы избавиться от прошлогоднего сухостоя, не задумываясь о том, что палы не приносят никакой пользы. Выжигание сухой травы лишь уничтожает растения, распыляя полезные для почвы микроэлементы. Это приводит к обеднению растительности, повышению кислотности и уменьшению плодородности грунта. Непоправимый урон природному разнообразию наносит огненная стихия, которая может нанести ущерб, а то и полностью уничтожить на своем пути постройки, транспорт и человеческую жизнь.

Сжигать мусор на своем участке, конечно, можно, но при этом работники МЧС напоминают о необходимости соблюдать элементарные правила безопасности, чтобы простая уборка участка не обернулась трагедией. Делать это нужно только в безветренную погоду. Костры лучше разводить вдалеке от зданий, леса или скирд соломы. Если ничего из перечисленного поблизости нет, вы готовы следить за огнем и под рукой есть огнетушитель или ведро с водой, значит, вы все делаете правильно.

А также следует помнить, что костердолжен быть не ближе 10 метров от построек, 20 – от леса и 30 – от соломы. Мангал или гриль устанавливают как минимум на расстоянии 4 метров от дома.

МЧС напоминает: в случае обнаружения горения растительности, а также иных ЧС звоните 101 или 112

. Сегодня в классе прошел информационный час "Узники концлагерей", который позволил расширить представления учащихся о Великой отечественной войне , рассказал о зверствах фашизма во время войны, способствовал воспитанию чувства патриотизма , гордости за свою страну и народ.

Многие люди просто мечтают саморелизоваться в этой жизни, добиться независимости и успеха. Достичь этого можно с помощью своего «внутреннего Я», готового к стрессовым ситуациям и совершенствованиям. Закалить его можно желанием и готовностью к принятию всего нового.
Сегодня в классе прошел диалог на эту тему, целью которого было
формирование у выпускников мотивации достижения успеха, а также создание возможности оценки личных качеств, которые помогут стать успешным человеком, через осознание роли знаний, умений, усвоенных в школе.

В который раз в нашей школе прошла интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?».
10 апреля в актовом зале собрались команды школьников. Вопросы были на самые разные темы. Единственное, что их объединяло – ответ подчас требовал не просто эрудиции, а смекалки и логического мышления. Ребята нашего класса также приняли в ней участие и заняли 3 место.
Все знатоки получили удовольствие от игры и общения.

8 апреля 2021 года для учащихся 8-11 классов прошло очередное занятие ШАГ «О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений». Со старшеклассниками встретился настоятель храма святой преподобной Евфрасинии Полоцкой (г.п. Радунь.) иерей Евгений Шулейко.
Было уделено особое внимание сохранению и развитию национального культурного наследия, воспитанию у молодежи любви к Отечеству, утверждению духовных ценностей и нравственных традиций, идей человеколюбия, благотворительности и милосердия.
Учащиеся выдвинули инициативу принять участие в конкурсе «Волонтер года - доброе сердце», в благотворительных акциях по оказании помощи инвалидам, одиноким гражданам, ветеранам труда «Милосердие без границ», «Доброе сердце», «Забота», «Обелиск» и др.(См.ото).

Цель урока: помочь учащимся усвоить представление о сторонах трудового договора, трудовых правах несовершеннолетних и роли профсоюза в регулировании трудовых отношений; формирование у учащихся позитивного отношения к профсоюзам.

Задачи:

- познакомить школьников с законодательством Республики Беларусь по вопросам трудовых прав несовершеннолетних;

- способствовать усвоению учащимися своих основных трудовых прав, льгот и гарантий;

- раскрыть деятельность профсоюза в регулировании социально - трудовых отношений и их роль в формировании гражданского общества; Гомельского городского комитета профсоюза работников образования за соблюдением трудового законодательства в учреждениях образования г. Гомеля;

- актуализировать знания и личный опыт учащихся, их родителей в отношении участия в профсоюзном движении;

- повышение гражданской культуры учеников, воспитание чувства ответственности за себя, коллектив, общество;

- формирование понимания важности участия граждан в работе профсоюзной организации.

План урока:

1. Законодательная база Республики Беларусь по вопросам трудовых прав несовершеннолетних.

2. Трудовые взаимоотношения несовершеннолетних:

а) документы для заключения трудового договора несовершеннолетнего;

б) заключение трудового договора;

в) виды работ для несовершеннолетних;

г) режим работы;

д) заработная плата несовершеннолетних.

3. Расторжение трудового договора с несовершеннолетним..

4. Роль профсоюза за соблюдением трудовых прав работников. Деятельность Центрального комитета Белорусского профессионального союза работников образования и науки.

5. Рефлексия.

Организационный момент:

Фронтальная беседа с классом:

1) Кто из вас работал?

2) Кто собирается работать?

3) Актуальна ли тема трудовых прав несовершеннолетних для вас?

4) В каком возрасте вы заработали первые деньги? (Заранее можно провести мини-исследование: «Возраст, когда мы заработали первые деньги» и результаты исследования сообщить классу).

5) С какими проблемами вы столкнулись, когда пытались найти работу или работали?

(Возможный вариант ответа: не выдали трудовую книжку, испытательный срок, 8-часовой рабочий день, зарплата ниже, чем у взрослых работников и т.д.).

Существуют различия интересов наемных работников и работодателей. Для работодателя основная задача заключается в максимизации прибыли и минимизации затрат. Это не сочетается с желанием работающих о повышении заработанной платы и улучшении условий труда. Чтобы отстаивать свои интересы перед нанимателями, работники объединяются в профсоюзы. Важно, вступая в трудовую жизнь, молодым людям знать свои права и обязанности, а также и умение их отстаивать. Какие вы знаете документы, юридически защищающие права несовершеннолетних? Какую помощь могут оказать профсоюзы?
1) Законодательная база Республики Беларусь по вопросам трудовых прав несовершеннолетних.

Материал для учителя:

Особая юридическая защита несовершеннолетних (лицо в возрасте до 18 лет) связана с тем, что ребенок в связи с его умственной и физической незрелостью нуждается в помощи и поддержке взрослых. Основными документами, где записаны права несовершеннолетних в Республике Беларусь, являются:

- Конституция Республики Беларусь (ст.39, 40, 41,42);

- Закон "О правах ребенка";

- специально выделенные разделы и статьи Гражданского, Трудового, Уголовного и Уголовно-процессуального кодексов;

- Кодекс о браке и семье.

Скоро вы вступите на рынок труда. Поэтому, чем более правильными и глубокими будут ваши представления о нем, тем лучше вы будете чувствовать себя в условиях этого рынка.

2). Трудовые взаимоотношения несовершеннолетнего.

а) Документы для заключения трудового договора несовершеннолетнего:

В нашей стране малолетний (лицо в возрасте до 14 лет) лишен возможности работать на основании трудового договора. Это сделано для того, чтобы защитить растущий организм от нагрузок, которые могут отрицательно повлиять на развитие ребенка. В тоже время это не означает, что до 14 лет несовершеннолетний вообще ничего не должен делать. Он может выполнять посильную работу. Все права, ответственность и обязанности в сфере трудовых правоотношений расписаны в Трудовом кодексе Республики Беларусь, который был принят в 1999 году.

При заключении трудового договора наниматель ОБЯЗАН потребовать у несовершеннолетнего, а подросток ДОЛЖЕН предъявить нанимателю следующие документы:

- личное заявление о приеме на работу (для лиц в возрасте от 14 до 16 лет - с согласительной надписью одного из родителей (усыновителя, попечителя);

- документы, удостоверяющие его личность (паспорт - для достигших 16 лет, свидетельство о рождении - для лиц, возраст которых от 14 до 16 лет, вид на жительство для иностранных лиц и лиц без гражданства);

- трудовую книжку (за исключением впервые поступающих на работу);
- документ об образовании (например, свидетельство о базовом образовании, аттестат о среднем образовании - при их наличии);

- заключение предварительного медицинского осмотра (справку медицинского учреждения о состоянии здоровья либо заключение медико-реабилитационной экспертной комиссии (МРЭК) о состоянии здоровья (для детей­ - инвалидов);

-приписное свидетельство для призывников (при его наличии).
Примечание: прием на работу без данных документов запрещен.
При приёме на работу (и ежегодно до достижения 18 лет) подросток ДОЛЖЕН проходить медицинские осмотры, которые проводятся в рабочее время с сохранением среднего заработка (статьи 274–276 Трудового кодекса).
б) Заключение трудового договора

Заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими 16 лет. Трудовой договор с работником должен быть заключен в письменной форме, составлен в двух экземплярах и подписан сторонами. Один экземпляр передается работнику, другой хранится у нанимателя. При заключении трудового договора с работником, не достигшим 18 лет, предварительное испытание не устанавливается. С письменного согласия одного из родителей трудовой договор может быть заключен с лицом, достигшим 14 лет, для выполнения легкого труда.

в) Виды работ для несовершеннолетних.

Перечень легких видов работ, которые могут выполнять лица в возрасте от 14 до 16 лет, утвержден постановлением Минздрава Республики Беларусь от 29.04.2000 года № 9) (работы по уборке урожая, по благоустройству и озеленению, разноску почтовой корреспонденции и др.).

Запрещается применение труда лиц моложе 18 лет на тяжелых работах и на работах с вредными и (или) опасными условиями труда, а также подъем и перемещение несовершеннолетними тяжестей вручную, превышающих установленные для них предельные нормы, а также на подземных и горных работах . Список таких работ утвержден постановлением Министерства труда Республики Беларусь № 13 от 02.02.1995 года и обязателен для нанимателей всех форм собственности.

Работа не должна наносить ущерб посещаемости учреждения общего среднего образования (в прежней редакции — общеобразовательной школы), учреждения профессионально-технического образования.

г) Режим работы.

Если подросток работает в свободное от учебы время, то есть не в период каникул, то продолжительность ежедневной и еженедельной рабочей смены сокращается вдвое и не может превышать 2 часов 18 минут и 11 часов 30 минут соответственно. Для работников моложе 18 лет устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени: в возрасте от 14 до 16 лет – не более 23 часов в неделю, от 16 до 18 лет – не более 35 часов в неделю.

Работники моложе 18 лет не допускаются: к работе в ночное время (ночным считается время с 22 часов до 6 часов), к сверхурочным работам, к работам в государственные праздники, праздничные и выходные дни.

Постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 18.12.1997 № 116 утверждены нормы предельно допустимых величин подъема и перемещения тяжестей вручную подростками от 14 до 18 лет.
д) Заработная плата подростку, трудовой отпуск.

При сокращенной продолжительности рабочего дня выплачивается в таком же размере, как работникам соответствующих категорий при полной продолжительности ежедневной работы (статья 279 Трудового кодекса).

Но, если несовершеннолетний:

- работает в свободное от учебы время, то оплата его труда производиться пропорционально отработанному времени или в зависимости от выработки;

- допущен к сдельным работам, то его работа оплачивается по сдельным расценкам, установленным для взрослых работников, с доплатой по тарифной ставке за время, на которое продолжительность их ежедневной работы сокращается по сравнению с продолжительностью ежедневной работы взрослых работников.

Оплата труда учащихся общеобразовательных учреждений, учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования, работающих в свободное от учебы время, производится пропорционально отработанному времени или в зависимости от выработки.

Трудовой отпуск подростку предоставляется в летнее время или, по его желанию, в любое другое время года (статья 277 Трудового кодекса). Продолжительность трудового отпуска лицам, не достигшим 18 лет, установлена 30 календарных дней. Отзыв из отпуска таких работников не допускается.

3). Расторжение трудового договора с несовершеннолетним.

Расторжение трудового договора с несовершеннолетним возможно: только с согласия комиссии по делам несовершеннолетних в случаях:

- ликвидации организации, сокращения штата работников;
- профессионального несоответствия ребенка выполняемой работе, например, из-за состояния здоровья или недостаточной квалификации;

- неявки на работу в течение более четырех месяцев подряд вследствие временной нетрудоспособности (не считая отпуска по беременности и родам);

- систематического неисполнения работником без уважительных причин обязанностей, возложенных на него трудовыми соглашениями, если к подростку ранее применялись меры дисциплинарного взыскания;

- прогула (отсутствия на рабочем месте более трех часов в течение рабочего дня) без уважительных причин;

- появления на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения, а также употребления данных веществ на рабочем месте в рабочее время;

- совершения по месту работы хищения имущества нанимателя, установленного вступившим в законную силу приговором суда или иным органом;

- однократного грубого нарушения правил охраны труда, повлекшего увечье или смерть других работников;

- восстановления на работе работника, ранее выполнявшего эту работу;

- нарушения установленных правил приема на работу.

ПАМЯТКА Как не стать жертвой

Жертвами насилия могут быть все члены семьи. Однако особенно уязвимые члены семьи – пожилые люди и дети.

Если в Вашем доме по отношению к Вам совершаются насильственные действия, то знайте, что против Вас совершается преступление. Насилие можно остановить, если мы осознаем серьёзность этой проблемы и обратимся за помощью.

Если Вы пострадали от насилия, то следует знать, что:

вы не заслуживаете жестокого обращения;

у Вас есть право жить без страха;

вас не осуждают за насилие, которое совершается над вами;

насилие со временем становиться сильнее и является преступлением;

вы не одни — помощь есть.

Что делать

Вне зависимости от ситуации расскажите о случив­шемся человеку, которому доверяете.

Если кто-то избивает или угрожает Вам, либо вы на­ходитесь в небезопасном месте — звоните

Разработайте план безопасности на случай быстрого ухода.

Договоритесь со своими соседями, чтобы они вызва­ли милицию, если услышат шум и крики из Вашей квартиры.

Подготовьте дубликаты ключей, деньги, паспорт, очки, банковскую карту, адресную книгу, медикаменты, не­которую одежду и важные документы. Храните их в безопасном месте вне дома.

Заранее договоритесь с друзьями, соседями, родствен­никами о возможности предоставления Вам времен­ного убежища в случае опасности.

Заранее узнайте телефоны местных служб, которые смогут оказать Вам необходимую поддержку (телефон «доверия», социальный центр, и т.д.)

Если ситуация критическая, то покидайте дом незамедли­тельно, даже если Вам не удалось взять необходимые вещи. Помните, что под угрозой находится Ваша жизнь!

Есть несколько способов предотвратить жестокое обращение над пожилым человеком:

Будьте общительны, поддерживайте и укрепляйте связи с друзьями и знакомыми.

Поддерживайте контакт со старыми друзьями и соседями, если переезжаете к родственникам или на другое место жительства.

Разработайте систему контактов с друзьями вне дома. Запланируйте, по меньшей мере, еженедельную встречу в общественном месте.

Попросите друзей чаще приходить к Вам домой - даже короткие визиты позволят наблюдать за Вашим здоровьем.Принимайте участие в общественных мероприятиях.

Заведите личный телефон, отправляйте и принимайте почту.

Договоритесь, если возможно, чтобы пенсия либо другой доход зачислялись на банковскую карточку.

Проконсультируйтесь у юриста о том, что можно предпринять сейчас на случай возможной недееспособности, например, написать доверенность.

Держите в порядке записи, счета, списки собственности, чтобы их мог изучить человек, которого суд обязал вести Ваши дела, либо которому Вы доверяете;

Время от времени перечитывайте завещание, но не вносите изменения без тщательного обсуждения с доверенным членом семьи либо другом.

Просите помощи, когда она вам нужна.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Скажите насилию "НЕТ!"
РОДИТЕЛИ!

Помните, что вы можете помочь своему ребенку, поддержать его,

не прибегая к физическому наказанию.

Подумайте: может быть, поступок ребенка, за который вы его наказываете, - это сигнал тревоги, говорящий, что ребенок попал в трудную ситуацию.

В жизни человек встречается не только с добром, но и со злом, приоб­ретает не только положительный, но и отрицательный опыт.

Добро лечит сердце, зло ранит тело и душу, оставляя рубцы и шрамы на всю оставшуюся жизнь.

Стратегии предупреждения насилия

- Создайте дома среду, характеризующую теплом, положительным интересом и участием взрослых членов семьи к детям.

- Не используйте метод угроз и запугивания детей в решении домашних проблем.

- Не опускайтесь до взаимных оскорблений и резких обвинений в адрес друг друга и детей.

- Помните, что психологическое насилие (т.е. унижение чувства собственного достоинства, словесные оскорбления, грубость по отношению к детям) способно глубоко ранить ребёнка.

- Не используйте экономическое насилие к членам семьи.

- Старайтесь никогда не применять физическое насилие к кому бы то ни было.

- Искренне любите детей. Помните, что «лаской всегда добьёшься больше, чем грубой силой». В.А. Сухомлинский говорил: « Ребёнок ненавидит того, кто бьёт». Помните о личном примере. Будьте во всём образцом своим детям!

Чем заменить наказание?

Терпением. Это самая большая добродетель, которая только может быть у родителей.

Объяснением. Объясняйте ребенку, почему его поведение неправильно, но будьте предельно кратки.

Неторопливостью. Не спешите наказывать сына или дочь – подождите, пока проступок повторится.

Наградами. Они более эффективны, чем наказание.

К ребенку относятся жестоко, если используют:

• угрозы бросить его,

• угрозы самоубийства, нанесения физического вреда себе или родственникам,
• используют свои привилегии: обращаются с ребенком как со слугой, с подчиненным.

Исключите проявления жестокости из своего обихода. Ведь не зря гласит народная мудрость: «Детей наказывай стыдом, а не кнутом»; «Когда в вашей семье появляется первая «детская» неурядица, когда глазами вашего ребенка глянет на вас еще маленькая и слабенькая, но уже враждебная зверушка, почему вы не оглянетесь назад, почему вы не приступите к ревизии вашего собственного поведения?»

(А.С. Макаренко).

Проявления эмоционального и психологического насилия

- запугивание ребенка:

- ему внушают страх с помощью действий, жестов, взглядов,

- используют для запугивания свой рост, возраст,

- на него кричат,

- угрожают насилием по отношению к другим (родителям ребенка, друзьям, животным и так далее).

- использование силы общественных институтов – религиозной организации, суда, милиции, школы, спецшколы для детей, приюта, родственников, психиатрической больницы и так далее.

- использование изоляции – контролируют его доступ к общению со сверстниками, взрослыми, братьями и сестрами, родителями, бабушкой и дедушкой

Над ребенком также совершают эмоциональное насилие, если:

• унижают его достоинство,

• используют обидные прозвища,

• используют его в качестве доверенного лица,

• при общении с ребенком проявляют непоследовательность,

• ребенка стыдят,

• используют ребенка в качестве передатчика информации другому родителю (взрослому)

Мифы и реальность о домашнем насилии

Домашнее насилие дело каждой семьи. Почему мы должны указывать людям, как им жить?Домашнее насилие, частное дело каждого.
Этот миф может быть выгоден насильнику, вряд ли жертве. Иногда насилие приводит к смертельным исходам. Женщины или другие члены семьи, страдающие от различных видов насилия, часто скрывают, что с ними поступают жестоко. Это происходит не только из-за боязни ухудшить свое и без того сложное положение или страха стать объектом всеобщего обсуждения, а часто и осуждения. Это подрывает их веру в возможность защиты себя и в изменение своего бедственного положения.

Женщины и дети подвергаются насилию, потому что они плохо себя ведут.
Никто не заслуживает того, чтобы быть избитым. В случае возникновения конфликта есть масса способов его разрешения. Очень важно показать жертвам насилия: то, что случилось с ними не их вина. Наказан должен быть тот, кто совершал насилие.

Женщина сама дает повод для насилия, особенно для сексуального.
Этот миф широко распространен, и он может быть защитой для насильника. Жертва может чувствовать себя виноватой в том, что с ней произошло, но она никогда не хотела быть изнасилованной.

Домашнее насилие встречается только в семьях с низким уровнем жизни, где женщины мало образованы, не имеют высшего образования.
Опыт показывает, что избивают и женщин, делающих блестящую карьеру, и простых работниц, и домохозяек. Профессия и деловые успехи женщин не влияют на поведение их партнеров. Гендерное (половое) неравенство приводит к тому, что избиваемыми чаще всего оказываются женщины и дети.

Женщина всегда может уйти от избивающего ее мужа.
Существует масса причин, которые мешают женщинам уйти. Это может быть: боязнь оставить детей без отца, стыд за происходящее в семье, невозможность разменять квартиру, боязнь остаться без материальной поддержки, боязнь общественного осуждения в «разрушении семьи» и многое другое. Нет женщин, которые бы поджидая мужа с работы, с радостью бы думали: «Скорее бы пришел, скорее бы ударил!». Те, кто придерживается этого мифа, просто бояться поднять эту проблему. И сваливают всю ответственность за происходящее на женщину.

Так уж предопределено биологически, что женщины слабые, а мужчины сильные. Отсюда и насилие. Как мы можем изменить природу?
Всем известно, что существуют сильные физически женщины и слабые физически мужчины. И наоборот. Мужчины и женщины рождаются с одинаковым набором чувств, эмоций, инстинктов. Таким образом, насилие в семье не есть проявление «человеческой природы», а следствие социального воспитания.

Насилие прекратиться после того, как «мы поженимся»
Женщины думают, что мужчина прекратит контролировать, если они поженятся. Что, добившись своего, он успокоится и поверит, что она его любит, брак является наивысшим доказательством любви. Однако проблема в том, цикл насилия продолжается.

1. Нормы поведения и нравственные принципы одинаковы как в виртуальном, так и в реальном мире.
2. Незаконное копирование продуктов труда других людей (музыки, игр, программ и т.д) считается плагиатом (умышленное присвоение авторства чужого произведения).
3. Не верьте всему, что вы видите или читаете в интернете. При наличии сомнений в правдивости какой-то информации следует обратиться за советом к взрослым.
4. Нельзя сообщать другим пользователям интернета свою личную информацию (адрес, номер телефона, номер школы, любимые места для игр и т.д.).
5. Если вы общаетесь в чатах, пользуетесь программами мгновенной передачи сообщений, играете в сетевые игры, занимаетесь в интернете чем-то, что требует указания идентификационного имени пользователя, тогда выберите это имя вместе со взрослыми, чтобы убедиться, что оно не содержит никакой личной информации.
6. Интернет-друзья могут на самом деле быть не теми, за кого они себя выдают, поэтому вы не должны встречаться с интернет-друзьями лично.
7. Нельзя открывать файлы, присланные от неизвестных вам людей. Эти файлы могут содержать вирусы или фото/видео с нежелательным содержанием.
8. Научитесь доверять интуиции. Если что-нибудь в интернете будет вызывать у вас психологический дискомфорт, поделитесь своими впечатлениями с взрослыми.

Рекомендации по оценке правдивости информации
1. Относись критично к любой информации в Интернете.
2. Красиво сделанный дизайн сайта — еще не повод верить всему, что на нем написано.
3. Если ты что-то узнал в Сети, найди источник информации, узнай, кто ее автор.
4. Задумайся, какова позиция автора сайта, на котором ты нашел информацию. Спроси себя: что тебе хотят доказать и во что заставить поверить?
5. Задумайся, единственная ли это возможная точка зрения. Какие мнения или идеи отсутствуют на сайте?
6. Следуй правилу трех источников: прежде чем поверить в какой-либо факт, проверь еще как минимум два других источника информации.
7. Будь осторожен, используя факты, которые ты еще не проверил

8 апреля мероприятия пройдут на тему: «О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений».
Блоки для обсуждения:

29.03.2021 в школе прошло мероприятие « Интернет-территория безопасности». Целью проведения являлось обеспечение информационной безопасности обучающихся путем привития школьникам навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде. В ходе акции реализовывались следующие задачи:
1)способствование формированию культуры ответственного, этичного и безопасного использования новых информационных технологий;
2) повышение уровня осведомлённости несовершеннолетних, их родителей о проблемах безопасности при использовании детьми сети Интернет;
3)расширение возможности знакомства детей и подростков с позитивным контентом в сети Интернет, в том числе, способствующим их развитию и образованию;
4) профилактика формирования у учащихся интернет-зависимости и игровой зависимости;
5) предупреждение совершения учащимися правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий.
6) информирование родителей и учителей об организации безопасного использования Интернета детьми.

Вот и завершилась еще одна учебная четверть! Морозы, карантин, болезни... Все это безусловно сказалось на наших, к сожалению результатах. Надеюсь вы, дорогие мои одиннадцатиклассники, сейчас хорошо отдохнете, совместно с родителями проанализируете свои учебные достижения и в новой четверти проявите себя с лучшей стороны. А пока, по сложившейся традиции представляю наши результаты:
На "9-10"-Матусевич Валентина,
на"8-10"-Жидкевич Игнат,
на "7-10"-нет,
на "6-10"-Неверо Сергей, Цыронок Егор.
на "5-10"-нет
на "4-10"- -Андруконис Алексей,
на "3-10"-Гришукевич Валерия,
Средний балл -8.14, что 0.1 балла выше, чем во 2 четверти

Главное условие успешной сдачи выпускных экзаменов- это разработка индивидуальной стратегии деятельности при подготовке и во время экзамена. В данном контексте под индивидуальной стратегией деятельности понимается совокупность приемов, способов и стратегий, которые в соответствии со своими личностными особенностями использует ученик, и которые позволяют ему добиться наилучших результатов на экзамене. Разработка индивидуальной стратегии возможна лишь при условии психологической зрелости выпускника, так как от него требуется осознание своих сильных и слабых сторон, опыт принятия решений, понимание своего стиля учебной деятельности, умение максимально использовать ресурсы собственной памяти, особенности мышления и работоспособности, а также уверенность в собственных силах и установка на успех. Большинство перечисленных качеств закладываются и формируются в семье, причем с самого раннего детства. Успешность сдачи экзамена намного зависит от того, насколько знакомы обучающиеся и их родители со специфической процедурой экзамена.
Низкая осведомленность родителей о процедуре проведения экзамена, повышает тревогу и ограничивает возможность оказания поддержки ребенку.
Таким образом, роль родителей в подготовке одиннадцатиклассников к итоговым включает в себя не только конкретные действия по поддержке ребенка в период экзаменов, но и создание условий для развития здоровой, успешной, психологически зрелой личности
Сегодня в классе прошло родительское собрание «Как помочь школьникам при подготовке к экзаменам?», где выступила директор школы А.А.Дудко,которая говорила онедопустимомти коррупционной деятельности в период выпускной компании, зам. директора по учебной работе А.А.Пташинская дала родителям методические рекомендации по подготовке школьников к экзаменам, психологические рекомендации по подготовке к экзаменам родители получили от педагога-психолога А.Ф.Сценчик. С уровнем подготовки по экзаменационным предметам перед родителями выступилиу учителя-предметники Ю.В.Андруконис и Н.В.Багрец. Классный руководитель М.С.Садовская постаралась создать эмоциональный настрой на эффективную совместную работу
Данное собрание поможет родителям психологически настроиться на сдачу экзаменов своими детьми и оказание им посильной помощи при подготовке(См.фото)

Общие правила безопасности и правила поведения учащихся во время весенних каникул

1. Соблюдай правила ПДД.

2. Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами.

3. Соблюдай правила поведения в общественных местах.

4. Соблюдай правила личной безопасности на улице.

5. Соблюдай правила безопасности на льду.

6. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома.

7. Соблюдай правила безопасности при обращении с животными.

8. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием, боеприпасами.

9. Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики, спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества.

10. Остерегайся гололёда, во избежание падений и получения травм.

11. Не играй вблизи зданий, с крыш которых свисает снег и лёд.

Правила поведения, когда ты один дома

1. Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку.

2. Не оставлять ключ от квартиры в "надежном месте".

3. Не вешать ключ на шнурке себе на шею.

4. Ты потерял ключ? Немедленно сообщи об этом родителям!

Правила личной безопасности на улице

1. Если на улице кто-то идёт и бежит за тобой, а до дома далеко, беги в ближайшее людное место: к магазину, автобусной остановке.

2. Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на помощь: «Помогите! Меня уводит незнакомый человек!»

3. Не соглашайся ни на какие предложения незнакомых взрослых.

4. Никуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ними в машину.

5. Никогда не хвастайся тем, что у твоих взрослых много денег.

6. Не приглашай домой незнакомых ребят, если дома нет никого из взрослых.

7. Не играй с наступлением темноты.

Правила дорожного движения

1. Проходи по тротуару только с правой стороны. Если нет тротуара, иди по левому краю дороги, навстречу движению транспорта.

2. Дорогу переходи в том месте, где указана пешеходная дорожка или установлен светофор. Дорогу переходи на зелёный свет.

3. Когда переходишь дорогу, смотри сначала налево, потом направо.

4. Если нет светофора, переходи дорогу на перекрёстке. Пересекать улицу надо прямо, а не наискось.

5. Не переходи дорогу перед близко идущим транспортом.

6. На проезжей части игры строго запрещены.

7. Не выезжай на проезжую часть на велосипеде.

Правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами

Запрещается:

1. Бросать горящие спички в помещениях.

2. Небрежно, беспечно обращаться огнём.

3. Выбрасывать горящую золу вблизи строений.

4. Оставлять открытыми двери печей, каминов.

5. Включать в одну розетку большое количество потребителей тока.

6. Использовать неисправную аппаратуру и приборы.

7. Пользоваться повреждёнными розетками. Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов.

8. Пользоваться электрошнурами и проводами с нарушенной изоляцией.

9. Оставлять без присмотра топящиеся печи.

10. Ковырять в розетке ни пальцем, ни другими предметами.

11. Самим чинить и разбирать электроприборы.

Разрешается:

1. Защищать дом от пожара.

2. В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану.

3. Использовать все имеющиеся средства для тушения пожара.

4. Подавать сигнал тревоги.

5. Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара.

6. Знать план эвакуации на случай пожара.

7. Кричать и звать на помощь взрослых.

8. Двигаться ползком или пригнувшись, если помещение сильно задымлено.

9. Вывести из горящего помещения людей, детей.

10. Набросить покрывало на пострадавшего.

Правила безопасности на льду

1. Прежде чем двигаться по льду, надо убедиться в его прочности, проверенной взрослыми людьми.

2. Идти следует по уже проложенной тропе.

3. Не следует спускаться на лыжах и санках в незнакомом месте с обрывом.

4. Особенно осторожным следует быть вблизи выступающих на поверхность кустов, травы; в местах, где быстрое течение, где вливаются сточные воды промышленных предприятий.

5. Не забывай осенью и весной лёд тонок.

Безопасность школьников в дни весенних каникул – забота взрослых!

Уважаемые родители! Ребенок должен знать:

Правила пожарной безопасности. Объясните ребенку причины, по которым может возникнуть пожар, и его последствия.
Чтобы предотвратить беду:

храните спички, зажигалки в недоступных для детей местах;
не разрешайте детям самостоятельно пользоваться газовыми и электрическими приборами, топить печи;
объясните ребенку, что в случае возникновения пожара, необходимо выбегать на улицу и ни в коем случае не прятаться;
«проиграйте» с ребенком в различные чрезвычайные ситуации;
выучите с ребенком ваш домашний адрес и номер телефона, чтобы при необходимости он мог сам обратиться за помощью в службу спасения.
Правила безопасного поведения с неизвестными ребёнку предметами.
Объясните ребенку, что такое легковоспламеняющиеся, колющие, режущие, взрывоопасные и огнестрельные предметы и какие опасности они несут. Расскажите о том, что нельзя их поднимать, разбирать и играть с ними, если вдруг ребёнок обнаружит что-то подобное на улице.

Правила безопасности в быту.
Дети должны знать о том, что без присмотра взрослых нельзя принимать лекарственные препараты, пользоваться не освоенными ими ранее электроприборами. Взрослые также должны позаботиться и о том, чтобы строительные инструменты, такие как дрели, пилы, ножовки и т.п. хранились в недоступных для ребёнка местах.

Распечатайте и дайте ребенку памятку с телефонами экстренных служб, набрав которые он сможет в любое время суток бесплатно (и даже при отсутствии средств на счете) дозвониться и получить инструкции к правильным действиям в нештатной ситуации.

Сегодня прошел очередной информационный час в "Школе Активного Гражданина" Для обсуждения были предложены два блока:
1.«Единение народов Беларуси и России: события, факты»
2.«Будущее Союзного государства – в руках молодежи и для молодежи»
Ребята говорили о молодежной политике, молодежных программах Союзного государства, содружестве, сотрудничестве, молодежных инициативах, творческом потенциале молодежи, достижении культур братских народов, сохранении общего духовного богатства, укреплении дружеских связей, патриотическом воспитании, молодежном движении Союзного государства, межрегиональном молодежном сотрудничестве.